４日目：最終日＝試験日

スクーリング３日目

京都滞在４日目！
スクーリングは最終日！

ここまで
「理論」
「教育法」
そして「ピアノ実技」と学習してきました！

そ・し・て

本日、最終日！！

朝イチから
「ピアノ実技」の試験です・・・

１人ひとり
指導室に入室、そして演奏開始！！

担当の先生の顔に
いつもの笑顔はありません！！

※いつもの先生の顔を知りません

★ちなみに演奏する曲はこちら★

《弾き歌い曲》

『かたつむり』

（文部省唱歌）

《課題曲》

『バイエル　８８番』

（※原書番号）

『バイエル　９３番』

（※原書番号）

《弾き歌い曲》の『かたつむり』は
文部省唱歌（現在、文科省）とあるため

もちろん！
『小学校学習指導要領』に
バッチリ書いてあるそうです！！

ちなみに『かたつむり』
第１学年、第２学年の合唱曲です！！

当然ながら免許取得にあたり
スムーズに弾けなければ・・・
そしてキレイに歌えなければ・・・

と、求めるレベルも高いです↑↑↑↑

歌いながら弾く・・・
難易度高かったです・・・

さらに！
《課題曲》が２曲指定されています！

どちらも『バイエル』の曲になります。

若干ズレる右手と左手・・・
全体のリズムを狂わせないように・・・

練習中
何度も何度も手がおかしくなりました。

YOUTUBEに投稿していただいた皆さん！

とても参考になりました！

この場でいいかわかりませんが

本当に助かりました！ありがとうございました！

というワケで

試験中
先生から「はぁぁあぁぁ」という
ため息は一切聞こえずに試験は終わりました！

一切、悔いありません！！

まだ
午後から「教育法」と「理論」の
２つの試験が残っているのにも関わらず、、、

お昼より



↑↑打ちアゲアゲ↑↑



またこのメンバーで会えることを願って・・・

そして、いち教師として、立つために・・・


午後イチからは
「教育法」の試験でした！！

担当の先生が用意した書式に従って

小学校音楽科の学習指導案を作る試験でした！

パソコンは無いため
久しぶりの手書きでした！

文科省からの
各学年別の「目標」をまとめるだけでも大変！！

今まで中・高の「生徒」を中心に書いてきてましたが
小学校なので「生徒」ではなく「児童」に統一！！

それだけでも慣れない感じでしたがなんとなく完成！！

そしてラスト！「理論」です！

長調に関する試験で
「移調」の問題が２問

そして和音と非和音を使った
作詞・作曲が１問の合計３問でした！

朝イチで
「ピアノ実技」の試験だったので
午後はいまいち緊張感が無かったような・・・

それでも
今日でお別れになると少し寂しいですね！

お互い連絡先を交換して
早い人は明日から仕事復帰だそうで・・・

熊本からですが

メンバー全員の今後のご活躍お祈りします！！

★帰りの空、めっちゃキレイでした★

同じ空の下、互いに夢を追いかけよう！！